培养研究生的一些感受和体会
 
动物所     
 
 
     □祝诚(动物研究所计划生育生殖生物学国家重点实验室)

    研究生培养是造就高级科研人才的必经步骤，对于刚从大学毕业的学生来讲，他们已接受了大学基础教育，经过一个研究生教育和培训，无疑对他们在知识和技术方面能达到一定的高层次。科学院所属的科研单位，尤其是国家重点实验室，在科研和条件各方面具有一定优势，因此他们在这种环境下更能得到很好的专业和技术上的训练。经历这几年培养研究生，我有以下几方面的看法和感受。

    一. 生源方面

    由于面临市场经济快速发展，研究生的生源是一个很突出的问题，近几年研究生报考的人数有明显增加，但是在生源质量方面并不十分理想，他们多数均来自非一、二流大学，而大学中最优秀的人才均被出国和公司、企业吸引走了，此问题并非在我国如此，即使在美国也一样。去年，我访问了美国一些大学，有些教授告诉我，在美国很难留住一些高水平的美国青年人在科研单位工作，其根本原因是科研工作很辛苦，待遇不高，科研工作不能引起美国青年人的兴趣。但是在美国，毕竟还能利用他们较好的生活条件和科研环境，从发展中国家吸引优秀人才到美国工作，而我们今后能做什么？需要做什么？这是我们各级领导应思考的问题。

    二. 考生的考试成绩

    学生的考试成绩反映出学生的质量，它固然是一个衡量学生的尺度，但这不是惟一的。在我培养的几位学生中，有些是其他导师挑选之后的，他们的考试成绩虽比起优先录取的学生差些，但在以后的学习和工作中都有很上乘的表现。因此，我认为考分不是选择学生的惟一标准，而更重要的是导师用什么方法去指导学生，关键是要多督促他们，关心他们，要深入到学生中去，经常与他们交流。不要仅用有限的时间让他们汇报工作及简单地做一些工作指导。在与他们相处中，既要指出他们的优点，也要严肃地指出他们的缺点，要奖勤罚懒。要把他们工作和学习逐渐纳入正常轨道，使研究组形成一个非常团结而具有凝聚力的集体。

    三. 培养学生要“德才兼备”，以“德”为主

    做好学问，首先要教育学生做好人，只有“德才兼备”的学生才是好学生。智力比知识更重要，素质比智力更重要，而品德比素质更重要。多年来，在我培养的学生中，除了在专业上对他们进行指导外，在思想品质上也经常加以注意，我希望他们能多参加集体活动，做一些无报酬的公益活动。在我室有些组让临时工帮他们做清洁工作，我认为在实验工作很忙很多的情况下，请临时工帮忙洗瓶瓶罐罐是必要的，但是日常的一些清洁工作，我认为仍然由学生自己去做，不要养成了连一些日常小事都不想做。目前我组没有临时工，我对学生说：我们并不是请不起临时工，而要看工作的需要，我认为请临时工包揽了日常的一切清洁工作是很不合适的，他们能做的工作，一定要求学生自己去做。

    四. 关于人才流失的问题

    作为一个博士导师，在指导学生业务之外，还需花大量时间考虑怎样申请到大项目的科研经费。随改革的深入，深感要培养一名研究生付出的代价是很高的，反过来看我们培养的学生结局是怎样呢？学生经过三年学习，他们无论在专业知识和外语方面，有了质的飞跃，谈们懂得了很多现代化的专业，变成一个有知识的人才。遗憾的是在他们学业尚未结束前，已经与国外学校、科研院所机构联系好，一旦答辩结束，就远走高飞了，而给导师留下莫大的悲哀。我们的科研机构、大学已纯粹变成了国外研究机构的高级人才制造所和供应站。我们经常反思，我们培养人才是为了什么？国家对这些现象毫无对策吗？我们强烈希望国家应有政策和方法，把我们花了很多钱财所培养的人才留下来，为国家服务一段时间，为国家创造些财富，以报答国家对他们的培养。另外，可以采取读学位交费的措施，使国家不蒙受到过多的损失。当前，人才的竞争是决定一个国家兴旺和落后的关键问题，国家花了很多钱培养的人才那么容易流失，而几年后他们又以学者的身份回国服务，那时国家还需用大量的经费把他们当高级人才请回来，我们这样做实在损失太大了。此问题急需请有关部门好好制订一些切实可行的措施和政策，不要把我们自己培养的人才白白地流失。

    五. 关于研究生学习时间

    根据现行的研究生学习年限，有很多弊病，如：硕士生学习三年，有一年是集中上课，在结束课程后到实验室工作，由于他们从未接触过课题专业知识，他们熟悉了解，查阅文献，至少需半年，这样，从开始参加工作到答辩仅剩下一年半时间。在这一年半时间大部分学生还会参加出国英语考试，因此，总的学习和工作时间大部分是有限的。在博士生方面，由于新来的学生专业差距很大，硕士生也有类似情况，到实验室工作前，也有半年英语课(一般免试者很少)和政治课，到毕业前联系出国、写论文至少要占用半年时间，真正的学习和工作时间是不足的。我认为在研究生的学制上一定要打破原来的旧框框，实行硕博连读制，一方面使学生有扎实的工作和训练基础，另一方面也使研究的课题有较好的结果，这样对学生、导师和科研工作都有利。

    六. 对导师的要求

    要培养高质量的学生，导师是关键。导师的一举一动都看在学生的眼里，因此导师必须以身作则，身教胜于言教。导师要求学生勤奋学习，努力工作，导师自己就不能懒懒散散，要求学生节俭，不乱花课题经费，导师在课题经费上也不能大手大脚，给学生造成导师是大款的形象。我们最近得到“973”课题和中科院“知识创新工程”经费资助，在经费上比过去富裕了些，但我们仍要求学生注意节俭，不必要的花费绝对不花，但必须花费的钱决不吝惜。导师的知识必须不断更新。由于我平时的工作很忙，看文献的时间相对少了，我要求学生不断地把最新的国际动态提供给我，同时也在听取每次小组工作报告会上，向学生学习一些新的东西，起到教学相长作用。在日常，导师自己做不到的事情，不要强求学生去做，对学生一视同仁，不分亲疏。自己充分地为学生创造力所能及的学习和工作条件，以保证研究工作顺利进行。

    我们肩负着研究生培养的重任，就是要把研究生带领到学术的前沿，引导他们看得更高更远，利用他们年富力强的优势，指引他们向高处攀登。而作为一名研究生导师，不要把自己放到一个过高的位置上，要在培养学生的过程中，也提高自己的知识和业务水平。